Nauka w klasie pierwszej ma charakter bardziej ogólny i skoncentrowany jest głównie na rozwijaniu podstawowych umiejętności, takich jak czytanie, pisanie, liczenie oraz umiejętności społeczne. Dzieci uczą się podstawowych pojęć, aby zbudować podstawy ich edukacji. Materiał edukacyjny jest łatwiejszy i bardziej przystępny dla młodszych uczniów.
Nauka skupia się na zabawie, eksploracji i interaktywnych doświadczeniach. Nauczyciele często wykorzystują gry, zajęcia manualne i aktywności sensoryczne, aby angażować dzieci w proces uczenia się. Nauka w tej grupie ma na celu stworzenie inspirującego i zachęcającego środowiska, w którym dzieci mogą rozwijać swoją ciekawość I kreatywność. Do nauki wprowadzamy różnorodne metody aktywizujące i podejścia, które mogą się różnić w zależności od potrzeb dziecka.
Poniżej przedstawiamy kilka charakterystycznych elementów, które uwzględniamy na naszych zajęciach w tej grupie:
SAMODZIELNOŚĆ
Dzieci są kierowane i wspierane przez nauczycieli, którzy pomagają im w rozwoju samodzielności i umiejętności społecznych. Nauczyciele często pracują nad budowaniem umiejętności takich jak samoobsługa, umiejętność słuchania, współpracy i rozwiązywania problemów.
NAUKA
Duży nacisk kładziemy na naukę poprzez interakcję i zabawę. Nasi uczniowie mają możliwość eksperymentowania, odkrywania, konstruowania i rozwiązywania problemów w przyjaznym, nietypowym środowisku.
INDYWIDUALIZACJA
Nauczyciele starają się indywidualnie podejść do każdego dziecka, z uwzględnieniem jego indywidualnych zdolności, zainteresowań i tempa rozwoju. Dostosowują metody nauczania i materiały do potrzeb i preferencji poszczególnych uczniów.
PRAKTYCZNE DOŚWIADCZENIA
Ważnym elementem nauki w naszej szkole jest umożliwienie dzieciom zdobywania doświadczenia poprzez działania praktyczne. Może to obejmować eksperymenty, wycieczki, projekty grupowe i prace manualne, które angażują zmysły i zachęcają do bezpośredniego uczestnictwa.
INTEGRACJA PRZEDMIOTÓW
Naszą szkołę cechuje interdyscyplinarne podejście, gdzie różne dziedziny wiedzy są integrowane w jednym temacie lub projekcie. Na przykład, nauka matematyki może być połączona z działaniami artystycznymi, a nauka o przyrodzie z eksploracją otaczającego środowiska.
UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE
Ważnym aspektem nauki alternatywnej jest rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych dzieci. Wspierane są działania, które promują współpracę, komunikację, empatię i rozwiązywanie konfliktów.
AUTONOMIA
Dzieci są zachęcane do samodzielnego myślenia, podejmowania decyzji i samokierowania. Nauczyciele dają im możliwość wyboru, eksperymentowania i podejmowania inicjatywy w procesie uczenia.
Program edukacji
Lista lektur
- Jan Brzechwa – Brzechwa dzieciom
- Julian Tuwim – Wiersze dla dzieci
- Hans Christian Andersen – Baśnie (do wyboru)
- Waldemar Ciochoń – Cukierku, ty łobuzie!
- Janina Porazińska – „Pamiętnik Czarnego Noska”
- Dorota Gellner – „Wścibscy”
Wyróżnione aktywności
- Edukacja Wczesnoszkolna
- Zajęcia Sportowe i Basen
- Kaligrafia
- Zajęcia Twórcze